miércoles, 21 de septiembre de 2011

EMMY AWARDS 2011


La 63° Edición de los Emmy® Awards, ceremonia que premia las mejores producciones estadounidenses para televisión, se llevaron a cabo el 18 de septiembre en el Teatro Nokia, ubicado en Hollywood, California, con la transmisión en vivo de Warner Channel para toda Latinoamérica.
Los ganadores fueron:

DRAMA
Mejor serie dramática:
Bad Men.

Mejor actor en serie dramática:
Kyle Chandler (Friday Night Light)

Mejor actriz en serie dramática:
Julianna Margulies (The Good Wife)

Mejor actor de reparto en serie Dramática:
Peter Dinklage (game of Thrones)

Mejor actriz de reparto en serie Dramática:
Margo Martindale (justified )
COMEDIA
Mejor serie de comedia:
Modern Family

Mejor Actor en serie de comedia:
 Jim Parsons (The Big Bang Theory)

Mejor Actriz en serie de comedia:
Melissa McCarthy (Mike & Molly)

Mejor actor de reparto en serie de comedia:
Ty Burell (Modern Family)

Mejor actriz de reparto en serie de comedia:
Julie Bowen (Modern Family)


OTROS RUBROS
Miniserie o película:
Downton Abbey

Mejor Actriz en Miniserie o Película:
Kate Winslet (Mildred Pierce)

Mejor Actor en Miniserie o Película:
Barry Pepper (The Kennedys)

Mejor Actor Secundario en Miniserie o Película:
Guy Pearce (Mildred Pierce)

Mejor Actriz Secundaria en Meniserie o Película:
Maggie Smith (Downton Abbey)

Serie de comedia, musical o de variedades:
The Daily Show With Jon Stewart

Reality show:
The Amazing Race

La actriz Jane Lynch será por primera vez la anfitriona del evento. Así, seguirá los pasos de grandes figuras que se subieron al escenario, como Jimmy Fallon, Ryan Seacrest, Heidi Klum y Conan O'Brien.

martes, 20 de septiembre de 2011

Ricky Martin en Argentina.

Luego de recorrer Córdoba, Resistencia, Rosario, Mar del Plata, Capital Federal, y el jueves próximo en Mendoza, Ricky Martin se presentara hoy en Neuquén ,en el estadio Ruca-Ché, con su gira mundial “Musica+Alma+Sexo Tour 2011”, la cual lo lleva por casi toda Sudamérica.
En Capital Federal, en el Monumental de Núñez, convoco a más de 50 mil espectadores que disfrutaron de hits como “María” y “La Copa de la Vida”, a los cuales se sumaron nuevos hits como “Lo mejor de mi vida eres tú”, el cual fue el tema de cierre.
Acá algunas fotos en las cuales se puede ver al cantante con vestuario de Armani, confeccionado especialmente para su gira por Sudamérica.












Luego de su paso por Argentina se presentara en Chile el 24 septiembre, en Perú el 27 de septiembre,  en ecuador el 29 de septiembre, y el 1, 4 y 7 de octubre en Venezuela.

La Discriminación en los medios

Frecuentemente, los medios presentan una mirada discriminatoria hacia algunos grupos, ya sea por género, religión, raza o condición económica. El peligro que encierra esto es que los lectores u oyentes consideren natural el hecho de creer inferiores a algunas personas por tener características especiales.

Diariamente, podemos ser testigos de casos de discriminación en los medios, como la televisión y la radio.
En primer lugar, se discrimina a los grupos indígenas, considerándolos ingenuos, poco inteligente y atrasados culturalmente. Por ejemplo, en la publicidad de un jugo, los grupos autóctonos se presentan como seres con poca capacidad de razonar. Le preguntan a la Pachamama cuestiones ridículas y la mujer responde de igual manera. A la vez, el locutor habla con la entonación propia de la región andina, lo que produce un efecto cómico, al compararlo con la voz de los locutores profesionales. Otro ejemplo es la conversación radial entre Baby Etchecopar y un oyente mocovi en la cual el locutor le hace chistes referidos al carácter primitivo y brutal de los aborígenes. Incluso los animaliza, refiriéndose a que tendrán “cachorros puros”.
De esta manera, no se respetan las diferentes identidades culturales y se asocia al indio con el salvaje y bárbaro.
En segundo lugar se observa la discriminación hacia el homosexual. Se lo presenta como un ser inmoral, que intenta seducir a todos los que conoce. Un ejemplo se observa en el programa de Tinelli en el cual Flavio Mendoza, aún siendo él mismo homosexual, ridiculiza a los que tienen su misma inclinación sexual interpretando a un personaje histérico y permanentemente excitado. Otro ejemplo es el de la telenovela “El elegido” en el cual aparece un personaje llamado “Putín”, con características similares a las mencionadas.
En Tercer lugar, debemos mencionar a la discriminación por origen. En “La cocina del 9” hay frecuentes chistes discriminatorios contra las comunidades asiáticas.  En otros programas también se los ridiculizan por su forma de hablar. En otros  se hacen parodias de la comunidad hebrea, como en Los videos de Capussoto.
En cuarto lugar podemos analizar la discriminación a la mujer. Por ejemplo, existen programas deportivos, en los cuales hay periodistas especializados y también una panelista que sirve sólo como figura decorativa, ya que está desinformada y sólo es convocada por su atractivo físico. En el programa de Sofovich “La noche del domingo” las secretarias le sirven para recibir sus  órdenes, soportar sus cargadas y mostrar partes del cuerpo. En el programa de Tinelli “Showmatch” las participantes se ven expuestas, no sólo físicamente sino que sufren la presión de las críticas, humillaciones y lo que sea necesario por el rating. El peligro de este tipo de programas es que sirven de ejemplo para copiar estereotipos como “La mujer linda es tonta y promiscua”
En síntesis, los medios son formadores de opinión y por lo tanto es importante reflexionar sobre el papel que tienen como agentes sociales. Pueden reproducir miradas y actitudes discriminatorias, por lo tanto es la obligación del periodismo evitar que suceda esto.


La falta de respeto a la identidad indígena



La mujer como objeto sexual

Protesta estudiantil en Chile

Multitudinaria marcha en Chile convocada por los estudiantes universitarios y secundarios, junto a profesores, marcharon por las calles de Santiago de Chile en reclamo de mayor presupuesto y en defensa de la educación pública, el dia 15 de junio del 2011 hasta el dia de hoy. Los jóvenes exigen desde hace dos meses una serie de reformas constitucionales para alcanzar una educación pública de calidad y gratuita y que se acabe con el lucro en las universidades, prohibido en la legislación chilena. La manifestación que realizaron decenas de miles de estudiantes culminó con incidentes, generados por encapuchados que levantaron barricadas, quemaron un auto y atacaron edificios. Los estudiantes intentaron reagruparse y realizar la marcha por calles aledañas al centro de Santiago, pero nuevamente fueron reprimidos por la policía, lo cual derivó en unos disturbios que dejaron 197 escolares detenidos y 8 uniformados heridos. A los gases lacrimógenos y los camiones hidrantes respondieron con piedras, bombas incendiarias y palos. El gobierno entregó el lunes una propuesta de 21 puntos que plantea consagrar en la Constitución el derecho a una educación de calidad, cuya responsabilidad está hoy en manos de los padres, pero acoge parcialmente el reclamo de acabar con el lucro en la educación. El ofrecimiento fue calificado por los estudiantes de "insuficiente" y decenas de sindicatos universitarios ya lo rechazaron. Jaime Gajardo, presidente del Colegio de Profesores, sostuvo que no están pidiendo “pequeños cambios” o “sólo que se inyecten más recursos al sistema educativo”, sino “que haya reformas de fondo al sistema educativo chileno”. Se considera que las movilizaciones por la educación pública han derivado en un “movimiento ciudadano” que “sobrepasó las barreras del movimiento estudiantil”.

Un partido muy esperado, que no dió frutos


Desábato corre de atrás a Neymar en Córdoba.
(foto extraída de Clarín) 
  
El llamado “Superclásico de las Américas” se jugó el 14 de septiembre en el estadio Mario Alberto Kempes, de Córdoba. La selección de Sabella contó con jugadores que se desempeñan en el fútbol local.
Como en todos los partidos entre Argentina y Brasil, esperamos ver mucho más de lo visto. Fue un encuentro que no abundó en goles ya que empataron 0 a 0 y esto dejó en el público una intriga por ver el resultado de la revancha, que será el 28 de septiembre, en Brasil.
Pese a las ausencias de Juan Román Riquelme y Juan Sebastián Verón, por sus respectivas lesiones, el equipo Argentino salió a la cancha con una formación diferente, y las expectativas no eran las mismas tampoco.
Del lado brasileño estaban las figuras de Ronaldinho y Neymar, que no aportaron mucho al juego; pero la gran sorpresa de la noche la dió el delantero de Vélez, el “Burrito” Martínez. Canteros y Pillud también dejaron una buena actuación.
En la primera etapa y antes de los 20 minutos Mauro Boselli tuvo tres chances bastante claras para la Argentina, pero luego sufrió una contractura y tuvo que ser reemplazado por Gigliotti. El seleccionado de Brasil también tuvo jugadas claras pero desafortunadas.  A los 12 minutos, apareció el jugador Neymar  con un gran pase para Damiao que la puso en el palo.
En el arranque del complemento la buena actuación del “Burrito” Martínez se vió opacada debido a que salió lesionado; en su lugar entró el jugador de boca Pablo Mouche, que minutos más tarde tuvo la posibilidad de abrir el marcador. Antes Gigliotti, también desperdició una buena jugada. A la media hora, el conjunto local empezó a caer en el juego y fue ahí donde aparecieron los verdeamarelhos con una nueva jugada de Damiao.


El árbitro del encuentro fue Enrique Ossés (Chile).


Formaciones:
Argentina: Agustín Orión; Christian Cellay, Sebastián Domínguez, Leandro Desábato y Emiliano Papa; Iván Pillud, Héctor Canteros, Augusto Fernández y Víctor Zapata; Juan Manuel Martínez y Mauro Boselli. 
Director técnico: Alejandro Sabella.

Brasil: Jefferson; Rever, Dedé, Kleber y Danilo; Paulinho, Ralf, Renato Abreu, Ronaldinho; Neymar y Leandro Damiao.
Director técnico: Mano Menezes. 



Cambios:
En el primer tiempo: 24m. Emanuel Gigliotti por Boselli (Arg). 



En el segundo tiempo: 14m. Pablo Mouche por Martínez (Arg); 18m. Oscar por Renato Abreu (Bra); 37m. Germán Ré por Desábato (Arg); 42m. Cristian Chávez por Fernández (Arg) y Casimiro por Paulinho (Bra). 


Amonestados:

Amarillas: Zapata (Arg)


Rojas: No hubo.

martes, 6 de septiembre de 2011

Buenos Aires Fashion week 2012

Muchos diseñadores ya lanzaron la temporada primavera/verano 2012, y decidieron mostrarla en el BAFWEEK.
María Cher

María Cher inauguró la semana de la moda. Con una fuerte impronta setentosa y folk, pero siempre manteniendo el estilo que la caracteriza, presentó su colección de primavera verano en Paseo Alcorta.

En la paleta se destacan los manteca, crudo, nude, damasco, camel, verde militar, blanco y negro.

Las prendas más presentes de la temporada:
Pantalones de botamanga ancha, faldas largas, enteritos, blusas de mangas amplias y vestiditos campestres, faldas y chalecos de gamuza color tostado, vestidos de seda floreada, con cascadas de flecos y 
remerones con espalda súper descubierta.




Juana de Arco:
Juana de Arco
Para esta nueva temporada se inspiró en la cultura hindú. Muy colorida (abundan el naranja, fucsia, amarillo, coral y turquesa). Se destacaron las túnicas con estampas y bordados de elefantes, pavos reales y flores de loto, y las prendas de macramé. Para la noche, propone vestidos bien llamativos bordados con lentejuelas.




Wanama:
Wanama
Festejó los 10 años de la firma al estilo 70´s. Varias marcas se volcaron a esta década pero Wanama lo hizo desde su lado más chic. Flores, bordados, rayas y anteojos redondos bien grandes dan comienzo a una colección fresca para la primavera-verano que se viene.
El medio ambiente es la fuente de inspiración de esta línea y se representa a través de los animales. Un ítem fuerte es el animal print, las prendas vintage, los uniformes navales y militares. La paleta de colores circula entre los gastados y avejentados.

Como quieres que te quiera…
Presentó su temporada en una sala llena de adolescentes que abrazaban los típicos almohadones que regala la firma. En una pasarela romántica con flores y faroles de plaza, se vieron vestidos muy femeninos con volados y estampas florales, prendas marineras para un estilo más casual, blazer y pantalones bien urbanos y jeans de lavado gastado.

María Vázquez:
Fue la encargada de cerrar esta edición de BAFWEEK con una colección en la que el fuerte fueron los vestidos. Soleros largos de seda con estampas de colores primarios, bien amplios con plisado soleil, o cortos y asimétricos con apliques de pétalos cortados con láser. Para mujeres que no quieren pasar desapercibidas.

Arranca el Mundial de Rugby

La séptima edición de la Copa Mundial de Rubgy, que se llevará acabo en Nueva Zelanda comenzará el día 09 de septiembre y tendrá lugar en el calendario durante siete semanas hasta el 23 de octubre cuando se dé por finalizada.

Mundial de Rugby 2011En este torneo participarán en total 20 equipos, de los cuales doce se clasificaron automáticamente al haber finalizado en tercer lugar, durante la fase de grupos del mundial pasado; y los ocho equipos restantes llegan mediante las fases de clasificación regionales.
Los países son: Argentina, Australia, Inglaterra, Fiyi, Francia, Irlanda, Italia, Nueva Zelanda, Escocia, Sudáfrica, Tonga, Gales, Canadá, Georgia, Japón, Namibia, Rusia, Samoa, Estados Unidos y Rumania.

Los partidos del mismo se disputarán en 13 diferentes sedes (las oficiales) ubicadas en territorio neozelandés y cada una de ellos en los escenarios más importantes de cada lugar.
La fase de grupos se divide en cuatro partes y luego la fase final se conforma con los cuartos de final, la semi-final y la gran final que se jugará en el Eden Park, de Auckland el 23 de octubre.

Grupo A:
Nueva Zelanda
Francia
Tonga
Canadá
Japón

Grupo B:
Argentina
Inglaterra
Escocia
Georgia
Rumania

Grupo C:
Australia
Irlanda
Italia
Rusia
Estados Unidos

Grupo D:
Sudáfrica
Gales
Fiyi
Samoa
Namibia


Empieza la cuenta regresiva para todos los amantes de buen rugby. Ya falta cada vez menos para ver a las mejores selecciones juntas peleando por el premio final, que muchos anhelan y no todos pueden tener...
Pero de lo que no hay dudas es que los verdaderos resultados son los que vamos a tener dentro de las canchas en tan solo unos días, asi que a estar atentos.

El oficialismo. Gobierno de CFK y la oposición.

Más de ocho años han pasado desde ese 25 de mayo de 2003 cuando el ex presidente Néstor Kirchner asumió su mandato y en el cual empezó el oficialismo de la mano del Frente para la Victoria. Quejas y aplausos se han escuchado.
Ya pasadas tres semanas de las elecciones primarias en Argentina y con el triunfo de más del 50% de votos, sacando como ventaja más del 35% sobre el 2do lugar, nos preguntamos ¿Por qué más de la mitad del país voto a Cristina Fernández de Kirchner?
“No hay un candidato como la gente, no hay políticos que piensen en los pobres”
Un votante a favor de CFK nos habla sobre cuáles fueron los motivos de su elección. “El gobierno kirchnerista piensa en los niños, pobres sobre todo, y en jubilados y estudiantes y aunque no sea demasiado lo que hace, nunca ningún gobierno se había encargado de ellos de desde la época de Perón”. Pero los demás partidos políticos han presentado diversas campañas a  favor de este y otros temas, siempre en su mayoría criticando al gobierno nacional de ahí en más depende los votantes elegir al representante que más les convenció,  “Los denominados opositores al oficialismo no han armado una muy buena campaña, en mi opinión,  todos fueron y se presentaron por su propia cuenta y no se armaron en banda y lucharon contra el oficialismo, todos tuvieron su egoísmo.” El gobierno oficial cometió sus errores en estos 8 años de” Kirchnerismo” en la según los opositores, solo miro hacia la economía exterior,  en vez de ocuparse de la educación pública nacional o la salud pública.
“Todos los gobiernos cometen errores, pero este gobierno es para mí el que más aciertos dio” También en estos 8 años se vieron diferentes batallas con los denominados monopolios como el grupo Clarín o Papel Prensa que copan la tele con peleas a lo mediático muy de moda, “Si no fuera por el gobierno, Clarín no tendría que publicar, se ganan millones hablando mal del gobierno nacional y muchas veces mienten sobre las noticias o sacan sus propias versiones, que les convenga. Ni la oposición ni el oficialismo dice la verdad hay que leer en medio de las dos para poder encontrar la verdad”
El próximo 23 de octubre son las elecciones presidenciales en el país y el gobierno de Cristina Fernández de Kirchner ya tiene como una de sus metas conquistar a aquellas provincias en la cuales su mensaje no llego. Es como una carrera de autos para ver quien llega a la meta “Todos quieren sacar tajadas, el ex presidente saco adelante el país cuando hubo la crisis. Nadie quería gobernar un país en crisis, ahora todos se pelean”.
En la política actual nadie realmente tiene algo nuevo que ofrecernos, solo nos queda como única opción analizar candidato por candidato y elegir quien es el que mejor nos parece y ver quién gana. ¿Sacara más del 50% el Frente para la Victoria? ¿Algún partido político se le impondrá? ¿Dejara su egoísmo la oposición y se juntara para que por fin, luego de años en los cuales fallaron, puedan lograr vencer a su archienemigo el Oficialismo? Solo nos queda esperar…

lunes, 5 de septiembre de 2011

La Situación actual de Libia.

El conflicto que involucra a libia tiene su origen décadas atrás. A finales de los 80 atentados terroristas en distintas partes del mundo fueron atribuidos al líder de Libia, Gaddafi, un dictador que se perpetuo en el poder  por 41 años. En el 2003, Libia reconoció su participación en los atentados mencionados.
Desde comienzos de 2011 las masas oprimidas de dicho país reaccionan contra el régimen. Las causas del reclamo son numerosas, en especial, el pedido de mayor libertad política, poner fin a la censura de prensa y activar el desarrollo socio-económico, aumentando el número de viviendas para la población.
Las primeras manifestaciones se debieron a la convocatoria por internet de jóvenes bajo el lema “Revuelta del 17 de febrero, día de la ira en Libia”. Líderes revolucionarios fueron detenidos pero las manifestaciones fueron creciendo en magnitud. Desde febrero algunas ciudades cayeron bajo el control de los rebeldes, quedando trípoli radiada de ciudades controladas por los manifestantes. Las fuerzas del régimen redoblaron la represión para recuperarlas. Los rebeldes establecieron un gobierno paralelo en Bengasi.
A partir de marzo las fuerzas del régimen consiguieron recuperar algunas zonas utilizando bombardeos y mercenarios.
El impacto económico de la crisis libanesa a nivel mundial fue importante: el dólar bajo y se disparo el precio del petróleo. También los sucesos explicados generaron una crisis humanitaria ya que muchos libios huyeron del país y pidieron la protección internacional. La mayoría de los gobiernos occidentales repudiaron el accionar de Gaddafi.
El 27 de febrero de 2011 el consejo de seguridad de la ONU dicto la resolución 1970, por la cual advertía a Gaddafi que era el responsable de crímenes de lessa humanidad, a la vez que le imponía sanciones al gobierno Libio.
En los primeros 4 meses de conflicto hubo alrededor de 15000 muertos
La ONU decidió la intervención  por la represión violenta del régimen a los civiles. Desde ese momento tropas internacionales ayudan a los rebeldes. Las consecuencias son las siguientes: Gaddafi perdió el control de 95% del país, entro el funcionamiento el gobierno impuesto por los rebeldes llamado “consejo nacional de transición”, las fuerzas rebeldes ingresaron a la residencia de Gaddafi, inclusive hubo bajas entre los hijos del dictador. La huida desordenada de los jerarcas del régimen dejo en Tripoli una serie de documentos secretos, con revelaciones impactantes, vinculadas a la alianza secreta entre la CIA y Libia
A partir del sábado 3 de septiembre entro en vigencia el embargo petrolero de la unión europea en contra de siria.
¿Qué se puede esperar de aquí en adelante?
Se puede producir una escalada de violencia porque es probable que aumenten los números de muertos con la intervención internacional. También es factible que Gaddafi tenga el mismo destino trágico que Hussein. Las demandas de la población libanesa pueden ser utilizadas en beneficio propio por otros agentes interesados en la ocupación territorial y en la obtención de recursos, como el petróleo. El panorama internacional de los próximos años se presenta delicado por las numerosas variables del contexto político y económico mundial.

Netbooks en el Normal 10

El plan conectar igualdad es un tema bastante discutido, veamos lo que opina una profesora, una preceptora y una alumna al respecto:






Entrevista a Claudia Agrasar:



¿Qué significa el plan Conectar Igualdad?
Significa que todos tengan las mismas posibilidades para poder aprender y estudiar

¿Crees que es necesario el uso de las netbooks en las escuelas?
Es necesario pero no en todas las materias, es necesario que aprendan a usar el sistema y los programas, por lo menos los más usados como Word, Excel y Access

¿Con que finalidad las entregaron? ¿Y por qué?
La entrega justo en un año electoral es muy significativa

¿Es justo que el ANSES se haga cargo de las netbooks, sabiendo que ese dinero pertenece a los jubilados?
Si el dinero alcanza para el pago de los actuales jubilados, los juicios anteriores que no han sido pagados y lo futuros jubilados no hay ningún problema…

¿Crees que con el uso de las netbooks se estudiará más?
Considero que es una herramienta muy útil, no sé si imprescindible, no creo que en todas los temas pueda usarse de herramienta como único

¿Cuál es el motivo real de entregar computadoras, tanto alumnos como a docentes?
Poder optimizar el uso de las redes para información, para búsqueda, entre otras

Se planteo la pregunta de que si correspondía entregarle las netbooks a los chicos indocumentados. ¿Que pensás al respecto?
Para recibir las netbooks deberían tener la documentación necesaria, lo mismo que con las becas y otros planes

¿No crees que tienen prioridad otras cuestiones como arreglar plazas, hospitales o colegios, antes que “regalar” computadoras?
No me parece prioritario aunque es interesante la entrega de esta herramienta

¿Como pensás que tomaron los chicos la donación de las computadoras en zonas desfavorables? (como la puna jujeña, el chaco o al pie de la cordillera misma)
Pienso que en esos lugares  que no hay energía eléctrica, medios de transporte o formas de circulación cómodos, no era la prioridad en el momento

¿Crees que todos los chicos tomaron conciencia de que las netbooks son para estudiar?
Creo que todos no han tomado conciencia de eso

Claudia Agrasar
Profesora del Normal 10


Entrevista a Daniela Basso:


¿Qué significa el plan Conectar Igualdad?
Es un plan que trata de igualar a todos los jóvenes adolescentes de norte y sur de todo el país

¿Crees que es necesario el uso de las netbooks en las escuelas?
Es una herramienta más que sirve para informatizarnos y ayudar a abrirnos a nuevas tecnologías, pero no siempre esta bueno estar con la netbook constantemente, corremos el riesgo de perder el contacto con el individuo. Toda herramienta nueva es bueno en su justa medida

¿Con que finalidad las entregaron? ¿Y por qué?
La finalidad fue para justamente el plan conectar igualdad para que todos los chicos y profesores puedan tener su netbook, y para trabajar en red también

¿Es justo que el ANSES se haga cargo de las netbooks, sabiendo que ese dinero pertenece a los jubilados?
Es un proyecto de la Presidencia de la Nación, no sé si del ANSES

¿Crees que con el uso de las netbooks se estudiará más?
No creo que sea para estudiar mas, si distrae, pero depende de cada profesor también el uso

¿Cuál es el motivo real de entregar computadoras, tanto alumnos como a docentes? El motivo es tener el uso de una herramienta

Se planteo la pregunta de que si correspondía entregarle las netbooks a los chicos indocumentados. ¿Que pensás al respecto?
Si no tiene cuil, no tiene netbook

¿No crees que tienen prioridad otras cuestiones como arreglar plazas, hospitales o colegios, antes que “regalar” computadoras?
Las netbooks son comodato, no se regalan… Para otras cuestiones como arreglar hospitales  está el gobierno de la ciudad

¿Como pensás que tomaron los chicos la donación de las computadoras en zonas desfavorables? (como la puna jujeña, el chaco o al pie de la cordillera misma)
Lo tomaron como algo diferente y por primera vez tienen contacto con algo así... creo que especialmente a los chicos de esa zona, les permite tener contacto con el mundo real, y valoran mucho tener una computadora

¿Crees que todos los chicos tomaron conciencia de que las netbooks son para estudiar?
La verdad que no 


Daniela Basso 
Preceptora del colegio Normal 10

Entrevista a Belén Carballo:


¿Qué significa el plan Conectar Igualdad?
Es un programa que se empezó a implementar en el 2010 donde el gobierno entrega netbooks a alumnos y docentes de escuelas públicas

¿Crees que es necesario el uso de las netbooks en las escuelas?
No me parece necesario, pero es algo útil ya que se encuentra información más rápido y es más cómodo

¿Con que finalidad las entregaron? ¿Y por qué?
El fin es valorizar la educación pública, imponer nuevos métodos de aprendizaje, porque se critica mucho a las escuelas publicas

¿Es justo que el ANSES se haga cargo de las netbooks, sabiendo que ese dinero pertenece a los jubilados?
No, no es justo

¿Crees que con el uso de las netbooks se estudiará más?
Si, se estudiará mas porque se pueden aprender a  manejar programas de computadoras que sirvan para futuros trabajos
  
¿Cuál es el motivo real de entregar computadoras, tanto alumnos como a docentes? 
El motivo real puede ser darle algo a la gente para que no se queje del gobierno


Se planteo la pregunta de que si correspondía entregarle las netbooks a los chicos indocumentados. ¿Que pensás al respecto?
No me parece correcto, sería preferible que les dieran otras cosas como una identidad

¿No crees que tienen prioridad otras cuestiones como arreglar plazas, hospitales o colegios, antes que “regalar” computadoras?
La verdad que es preferible que arreglen varias instalaciones antes que regalar computadoras

¿Como pensás que tomaron los chicos la donación de las computadoras en zonas desfavorables? (como la puna jujeña, el chaco o al pie de la cordillera misma)
Me parece que lo tomaron bien, sería preferible que les dieran cosas mas útiles

¿Crees que todos los chicos tomaron conciencia de que las netbooks son para estudiar?
La verdad que no, la mayoría lo toma como un regalo normal, no lo ve como un artefacto para el estudio sino que para el ocio

Belén Carballo
Alumna del colegio
Julio A. Roca de 4to año



Admito que es una herramienta que sirve mucho, pero para
usarla en su justa medida. Creo que la mayoria de los docentes no
estan capacitados para el uso de la misma; si bien hay programas que
sirven, pero tal vez no son aprovechados por diferentes razones.
Habria que ponerse a pensar en un cambio de modelo educativo antes de
agregar a un viejo modelo un plan "super nuevo".

Bienvenidos a Página Rosa

Página Rosa, es una editorial creada por siete estudiantes de nivel medio, con el propósito de afrontar un desafío propuesto por el taller de periodismo, con el que cuenta nuestra Institución.

Como editorial que somos, nos encargaremos de explicar diversos hechos y la importancia de cada unos de ellos, especular, obteniendo previamente datos, acerca de un futuro resultado o consecuencia de algún acontecimiento previo. Informaremos hechos  vinculados con la actualidad.

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Estos son algunos de los temas con los cuales trabajará nuestra empresa, tratando de aportar toda clase de información para así satisfacer a nuestros lectores y mantenerlos informados. Permitiéndoles también a ustedes, lectores, brindar información, escribir opiniones, hacer comentarios acerca de lo informado por nuestras escritoras, para así nosotras también poder ampliar nuestros puntos de vista y estar abiertas a nuevas propuestas. Pueden escribirnos a nuestro mail, que figura en la página.

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